6 nós de pesca mágicas

Palestra: Norteando Decisões

O QUE SIGNIFICA: FAÇAM O MAIS RÁPIDO QUE PUDEREM?

Significa fazer o mais rápido que você pode realizar a tarefa com qualidade. Ache seu tempo e programe o tempo de sua unidade.

QUEM PLANEJOU COMO IRIA TRABALHAR?

Uma das melhores maneiras de obter resultados positivos e de sucesso, é encontrar uma estratégia que funcione com outros líderes de sucesso e implementar as suas estratégias e hábitos na vida, para fazer com que os resultados comecem a aparecer.

É uma boa maneira de poupar tempo e de não cometer os mesmos erros que outras pessoas, para conseguir alcançar mais rápido o sucesso.

A empresa lhe diz como planejar, não invente a roda.

TUDO É IMPORTANTE, MAS O QUE DE FATO É ESSENCIAL?

Neste exercício houve a preocupação de preservar o que é essencial a sobrevivência, ou seja, a manutenção da vida.Vejam que escolhemos ferramentas capazes de nos tornar sustentáveis.

Faça escolhas. Tenha foco.

QUANDO SE CONHECE A ILHA, ou seja, SEU MERCADO, SEUS CLIENTES, FICA MAIS FÁCIL ESCOLHER AS FERRAMENTAS.

ENTENDENDO O QUE SÃO RECURSOS:

Recursos são meios viáveis de se conseguir alcançar um dado objetivo. Planejamento de recursos humanos, financeiros e tempo.

• Ferramentas de trabalho são recursos;
• Os produtos demonstrativos são recursos;
• A pronta entrega dos produtos é um recurso;
• A máquina de cartão é um recurso;
• Ferramentas de trabalho são recursos;
• Conhecimento é um recurso;
• Tempo também é um recurso;
• Sua perseverança é um recurso;
• Seus meios de comunicação e transporte é um recurso;
• Sua unidade é um recurso;
• Seu capital de giro é um recurso.

ASSIM REFORÇAMOS QUE DE ONDE SE TIRA E NÃO SE REPÕE, SE ACABA. ESSA É A 1° LEI DA ECONOMIA: TODO RECURSO É ESCASSO.

DEFINIR OBJETIVOS É DAR O RUMO AO SEU NEGÓCIO!

Se você não tem objetivos, como sabe o que deve fazer?

Se não tiveres objetivos, como é que podes medir o teu progresso?

Definir objetivos vai ajudar-te a conseguir ir mais além nos teus sonhos e ganhar mais do que o esperado.

COMO DEFINIR OBJETIVOS? (Escrito por Fred Alecrim)

1. Pense sempre da forma mais real possível. Se acha que não pode realizar algo da forma desejada, pense em alternativas.

Pode ser que haja uma maneira mais fácil de chegar lá.

2. Não desanime. A jornada é longa e não é para ser fácil, mas sim gratificante.

A melhor maneira de prever o futuro, é construí-lo. Peter Drucker.

CUIDADO COM ILUSÕES

• Desejo é diferente de necessidade.
• Enfrentar uma venda sem conhecer o produto e sua aplicação é brincar de ser vendedor. Somos consultores.
• Faturamento não é lucro!
• Entendendo o que significa 30% ou 40% de ganho.
• Receber fiado é se auto sabotar!
• Dar desconto para poder vender, pode significar auto sabotagem também!
• Trate as suas vendas Mary kay como um negócio.
• Entenda quais são as coisas que lhe trazem retorno financeiro.
• Nunca perca a oportunidade de aprender, seja um cientista do seu negócio.
• Ninguém faz nada sozinho, encontre quem possa lhe ajudar. Bem como, encontre sempre maneiras de ajudar outros.
• Como a gente decide as coisas? R. Quando o benefício superar o custo.
• Anote tudo.

DECISÕES DA SOCIEDADE: O QUE FAZER, QUANTO FAZER, COMO FAZER, PARA QUEM?

O PADRÃO DE VIDA DEPENDE DE SUA CAPACIDADE DE PRODUZIR BENS E SERVIÇOS. ENTÃO DECIDA. SÓ DEPENDE DE VOCÊ!

Trabalhando como DJ.

Mestrado concluído.

Rumo a defesa da dissertação.

RESUMEN

La praxis de la educación nos ofrece siempre las preguntas y inquietudes que nos pueden llevar a buscar respuestas en diversos temas cubiertos por las ciencias sociales y más concretamente por la pedagogía. Las tecnologías de la información y la comunicación forman parte de una serie de cambios en cómo los individuos son en sí mismos, y en su relación con los otros, siendo necesario identificar cómo la escuela se hace de la situación, y sobre todo, como transmite este conocimiento a la sociedad. De este modo, esta investigación trae toda una reflexión con el objetivo de entender el uso de la tecnología para la enseñanza, anotando entre las diversas directrices, que de hecho contribuye a la mejora de la enseñanza y la calidad de vida de los maestros, tratando de ver los intereses y agravios más inmediatos, centrándose en las tecnologías utilizadas en el aula y más específicamente en el uso de proyector multimedia. Utilizando el método de monografía para la verificación de los objetivos, se adoptó como instrumento de recolección de datos en el campo de la investigación, en forma descriptiva, el envío de los cuestionarios a los  encuestados a través de e-mail, basados en la observación de los hechos, tal como se produzcan. Hemos adoptados el cuestionario electrónico por las siguientes razones: alta capacidad de recolección de  información en forma inmediata y de bajo costo para llegar a varias personas al mismo tiempo, y sin la necesidad de la presencia del investigador. El envío de links de búsqueda Google Drive, la publicación en los correos electrónicos institucionales a profesores, y enlaces en Facebook, nos permitieron la unión de los elementos para su análisis y  conclusiones sobre la utilización de la herramienta multimedia, revelando los deseos y las dificultades de los profesores en el tratamiento de tecnologías educativas. También hemos garantizado el anonimato del encuestado, ya que al concluir la encuesta y ser recolectada la información, el sistema solo registra la fecha y hora de envío, sin dato alguno del profesor investigado, lo que contribuye a que los datos obtenidos cumplan  fielmente con los deseos del informante. Utilizamos preguntas cuantitativas que proporcionaron el perfil de la enseñanza y el contexto del comportamiento del uso de la tecnología, así como también algunas preguntas abiertas, con el objetivo de, no sólo preocuparse por el número y representación estática, sino también profundizando en la comprensión de un grupo social en la praxis educativa en cursos de formación profesional. Adoptamos como la muestra de la investigación, 26 (veintiséis) educadores, de un universo de 46 (cuarenta y seis) invitaciones enviadas, realizando actividades en la formación profesional en Senac RN, y profesores del Centro de Educación Profesional de Parnamirim. Esta muestra presentó información muy rica, dada la heterogeneidad de las áreas, los grados de formación, y etapas de la vida. En el proceso de entender mas profundamente el tema, hemos identificado  diversos comportamientos en cómo los profesores lidian con tecnologías, en una muestra heterogénea de realidades personales y profesionales, dándonos cuenta que, mientras algunos profesores recorrer el camino de la formación y autodidatismo en la adquisición de conocimientos de trabajo con la tecnología educativa en el aula, gran parte de la muestra mostró que es a través de la escuela que se da el inicio para el desarrollo de destrezas y habilidades para lidiar con la parte de la tecnología.

Palabras clave: Educación; Nuevas Tecnologías; Práctica Educativa; Maestro; Uso de Tecnología Educativa.

EXERCÍCIOS DE MATEMÁTICA

PROFESSOR: Miguel Trindade

REGRA DE TRÊS SIMPLES

1. Uma usina produz 500 litros de álcool com 6 000 kg de cana – de – açúcar. Determine quantos litros de álcool são produzidos com 15 000 kg de cana. 

2. Um muro de 12 metros foi construído utilizando 2 160 tijolos. Caso queira construir um muro de 30 metros nas mesmas condições do anterior, quantos tijolos serão necessários? 

3. Aplicando R$ 500,00 na poupança o valor dos juros em um mês seria de R$ 2,50. Caso seja aplicado R$ 2 100,00 no mesmo mês, qual seria o valor dos juros?

4. Três caminhões transportam 200m³ de areia. Para transportar 1600m³ de areia, quantos caminhões iguais a esse seriam necessários?

  

5. Um pintor, trabalhando 8 horas por dia, durante 10 dias, pinta 7.500 telhas. Quantas horas por dia deve trabalhar esse pintor para que ele possa pintar 15.000 telhas?

6. Em uma disputa de tiro, uma catapulta, operando durante 6 baterias de 15 minutos cada, lança 300 pedras. Quantas pedras serão lançadas em 10 baterias de 15 minutos cada?

7. Por mais de 6 anos José gastava 20 min para percorrer 12 km até seu trabalho. Com a construção da ponte Nilton Navarro, o percurso de José até seu trabalho passou a ser de 8 km. Quanto tempo José  gastará agora?

REGRA DE TRÊS (PROPORÇÃO INVERSA) 

1. Uma equipe de 5 professores gastaram 12 dias para corrigir as provas de um vestibular. Considerando a mesma proporção, quantos dias levarão 30 professores para corrigir as provas?

2. Em uma panificadora são produzidos 90 pães de 15 gramas cada um. Caso queira produzir pães de 10 gramas, quantos iremos obter? 

3. A comida que restou para 3 náufragos seria suficiente para alimentá-los por 12 dias. Um deles resolveu saltar e tentar chegar em terra nadando. Com um náufrago a menos, qual será a duração dos alimentos?

4. Para atender todas as ligações feitas a uma empresa são utilizadas 3 telefonistas, atendendo cada uma delas, em média, a 125 ligações diárias. Aumentando-se para 5 o número de telefonistas, quantas ligações atenderá diariamente cada uma delas em média?

PORCENTAGEM

1. Quanto é 78% de 220,00 reais?

2. 18% de 1.200,00 reais equivale a quanto?

3. Quanto é 15% de 200,00 reais?

4. 35% de 1.200,00 reais equivale a quanto?

5. Quanto é 90% de 10.500,00 reais?

6. 60% de 30.000,00 reais equivale a quanto?

7. 30% do gasto com uma festa de aniversário representou 600,00 reais. 28% representou os refrigerantes, 25% representou os salgados, 15% representou os doces e 32% foi destinado a compra de produtos descartáveis. Calcule quanto vale em reais todos os percentuais e informe o valor total gasto.

8. 30% do gasto com uma festa de aniversário representou 240,00 reais. 30% representou os refrigerantes, 45% representou os salgados e 25% representou os doces. Calcule quanto vale em reais todos os percentuais e informe o valor total gasto com alimentação.

9. 20% do gasto com uma festa de aniversário representou 400,00 reais. 40% representou os refrigerantes, 25% representou os salgados e 15% representou os doces. Calcule quanto vale em reais todos os percentuais e informe o valor total gasto com a festa.

10. Junior tem duas opções de pagamento na compra de um computador: sem juros, em 03 parcelas iguais de 420,00; ou à vista com 8% de desconto. Nesse contexto, qual o preço desse computador se for comprado à vista?

11. André tem duas opções de pagamento na compra de uma moto: sem juros, em 06 parcelas iguais de 666,66; ou à vista com 10% de desconto. Nesse contexto, qual o preço dessa moto se for comprada à vista?

12. André tem duas opções de pagamento na compra de uma moto: sem juros, em 06 parcelas iguais de 500,00 reais; ou à vista com 10% de desconto. Nesse contexto, qual o preço dessa moto se for comprada à vista?

13. Durante 4 dias Sr. Brasileiro gastou 12 min para percorrer 6 km até o Senac. Com o advento do Carnatal acontecer em Parnamirim, o percurso do Sr. Brasileiro teve que ser alterado, acrescentando mais 1,5km para o mesmo destino. Quanto tempo Sr. Brasileiro  gastará agora?

14. Uma loja tem 400 funcionários. O número de funcionários aumentou em 25%. Quantos funcionários tem a loja?

15. O médico disse que Margarida estava 30% acima do seu peso ideal. Quando perguntado sobre quantos quilos deveria Margarida perder, ele respondeu 24 kg. Qual é o seu peso ideal?

JUROS SIMPLES

1. Qual o valor do juro correspondente a um empréstimo de R$ 6.200,00, pelo prazo de 01 ano, sabendo que a 

taxa cobrada é de 3% ao mês?

2. Calcule os juros do capital de R$ 36.000,00, colocado à taxa de 2,5% ao mês, de janeiro a novembro do mesmo ano.

3. Qual o valor do juro correspondente a um empréstimo de R$ 3.200,00, pelo prazo de 18 meses, sabendo que a taxa cobrada é de 3% ao mês?

4. Calcule o juro simples do capital de R$ 36.000,00, colocado à taxa de 30% ao ano, de 2 de janeiro de 1990 a 28 de maio do mesmo ano.

5. Qual a taxa de juro cobrada em um empréstimo de R$ 1.500,00 a ser resgatado por R$ 2.700,00 no final de 2 anos?

6. A que taxa o capital de R$ 24.000,00 rende R$ 1.080,00 em 6 meses?

7. Um capital emprestado a 24% ao ano rendeu, em 1 ano, 2 meses e 15 dias, o juro de R$ 7.830,00.  Qual foi esse capital?

8. Uma aplicação de R$ 400.000,00, pelo prazo de 180 dias, obteve o rendimento de R$ 60.000,00.  Qual a taxa anual correspondente a essa aplicação?

9. Calcule o montante de uma aplicação de R$ 950,00 em um trimestre, a uma taxa de 10% ao mês.

JUROS COMPOSTOS

1- Calcular o montante de uma aplicação de R$ 3.500,00, pelas seguintes taxas efetivas e prazos:
a) 4% a.m. e  6 meses   
b) 8% a.t. e 18 meses   
c) 12% a.a. e  18 meses

 2 - Em que prazo um capital de R$ 18.000,00 acumula um montante de R$ 83.743,00 à taxa efetiva de 15% a.m.?

“A ordem é evitar atitudes negativas”.

Escutei essa frase há algum tempo e fico me perguntando se realmente o foco de um curso de atendimento ou o objetivo maior de um empresário, ao orientar seus colaboradores, seja nessa direção.

Sabemos que em tempos de muita concorrência e demanda em alta de produtos, assim sendo a qualidade no atendimento deixa de ser apenas uma estratégia de diferenciação e passa a se tornar realmente uma questão de sobrevivência.

Contudo, o que comprovamos corriqueiramente é uma grande diferença, de aspectos simples, entre o que deveria ser feito em um atendimento e o que realmente encontramos no mercado. E geralmente colocamos a culpa apenas encima dos atendentes, quando na verdade, quase sempre, não são os maiores culpados. Sendo a gestão desastrada a grande culpada pelas lambanças no atendimento.

Então o que acontece com os gestores? Não estão atentos para o mercado? Não observam o atendimento de sua organização? Não sabem a fundo sobre qualidade? Nunca escutaram a expressão “fidelizar clientes”? Estão imersos nas diferentes áreas de gestão da empresa, que pequenos detalhes do atendimento, acabam por passar despercebidos?

A estatística publicada pelo Sebrae durante muito tempo revelava, absurdamente, que mais 70% das pequenas e médias empresas brasileiras fecham suas portas antes dos 4 primeiros anos de vida.

Todas as leituras, que pude consultar, apontam que a falha permeia sobre o motivo pelo qual se abriu o negócio. Alguns estudiosos relatam que no Brasil temos dois perfis bem definidos de novos empresários: Um é o empreendedor empresário, aquele investidor mais preparado, que lida mais rapidamente com as intempéries do mercado, que se arrisca embasado em estatísticas e aposta, sendo capaz de controlar os resultados e de conduzir os rumos de seu negócio.  O outro é o empreendedor, que por necessidade mesmo, acaba por abrir um negócio em decorrência da falta de oportunidade de emprego e que, quase sempre, não tem estudo nas áreas de administração, experiência e quiçá maturidade para lidar com o seu próprio negócio.

Quer saber como vai uma empresa? Preste atenção ao seu atendimento. O atendimento serve como termômetro, capaz de pontuar em que nível de má gestão encontra-se uma empresa, pois de fato ele não é a causa dessa má gestão, mas o reflexo dela ou a conseqüência.

Atendimento não se faz apenas tirando as atitudes negativas! É algo a mais! É necessário pesquisa, posteriormente planejamento, gente capacitada, estruturas desburocratizada o suficiente para satisfazer as necessidades do cliente e burocratizada o suficiente para manter o controle, investimento em procedimentos ágeis, estudo, treinamento, planos de incentivo, motivação, medo de perder, recrutamento e seleção de pessoal bem feito, disposição para o trabalho, conhecimento da concorrência etc.

Não há mais espaço para “achismos”, métodos apenas empíricos de tomada de decisão, desperdício de capital de giro, investimentos em propagandas erradas, atendentes que aprendem apenas fazendo, mau planejamento do estoque, mercadorias sem giro, engessamentos em atendimento, salários mínimos que não atraem pessoas capacitadas, dentre outros. Esses são alguns fatores que também contribuem para transformar a capacidade empreendedora de nossos brasileiros, em um rápido e sofrido passeio pelo mundo empresarial. São por essas e outras que costumo escutar de amigos da área: “adoro gestão, mas odeio a mentalidade dos gestores”.

Há um terceiro gestor. Para esse eu gostaria de citar minha indignação. Esse é leigo de tudo, empreendedor de nada, empresário de si mesmo, a quem chamo de caronista babão de político, que passa a vida em cargos comissionados – esse é o desastre de nosso pais.

Então mudemos a frase para “a ordem é evitar gestores negativos”.